5月21日，工学院国家自然科学基金博士生项目交流分享会成功举办。活动特别邀请了4位国家自然科学基金博士生项目获得者，他们以真诚的分享和专业的讲解，带来了关于科研探索、项目申请经验以及个人学术成长的独特见解。活动设置了主题分享与自由交流两个环节。在主题分享环节，各位嘉宾结合自身经验，详细讲述了项目申请的心得与挑战；在自由交流环节，与会博士生踊跃提问，与嘉宾们展开了热烈的互动讨论，现场氛围十分活跃。

第一位分享嘉宾是来自孙立成实验室的2020级材料科学与工程专业博士生陈德鑫。他在分享中提到，申请国家自然科学基金博士生项目是一场“策略与实力并重”的攻坚战。首先，课题设计需兼顾评审视角：从大同行关注的“领域价值”与小同行看重的“创新深度”双维度切入，确保课题既具普适意义又体现专业突破；在项目规划上，应立足博士工作的“已完成部分”进行延展，通过方法升级（如引入跨学科技术）或场景拓展（如转向应用研究），构建一个独立于原课题的新项目，既彰显研究基础，又突出创新边界。其次，申报材料与答辩表现缺一不可：科研成果是根基，需在申报书中通过数据图表和技术路线图直观呈现；而优秀的本子逻辑与答辩表现则是“临门一脚”，需用“一句话金句”提炼核心价值，用“问题链式叙述”串联科学逻辑。最后，长期主义是关键：从日常组会中训练“一句话讲清课题”的能力，到和不同的大小同行汇报中磨炼针对不同听众的表达策略，这些积累将是从容应对的底气。

第二位分享嘉宾是来自朱博文实验室的2021级电子科学与技术专业博士生唐颖捷。他分享了自己申请国家自然科学基金博士生项目的经验和体会。他认为，评审的核心逻辑在于“多维验证”与“精准聚焦”。评审专家将围绕五大维度展开考察：知识储备与研究基础（是否掌握领域核心理论与技术）、发展潜力与培养价值（能否提出前瞻性方向）、独立创新与科学价值（研究内容是否突破现有认知）、可行性与完整性（技术路线是否闭环）以及终极三问（为什么重要？为什么你来做？为什么你能做出来？）。对此，申请人需“对症下药”：课题设计上，既要紧扣领域赛道，将大方向细化为“具体可解”的科学问题，又要平衡研究基础与创新性，通过预实验数据证明可行性，同时用新方法、新模型拓展边界；申报书撰写上，需以“评审友好”为原则——用简单明了的示意图替代冗长文字说明，用逻辑链串联“领域痛点→创新思路→预期成果”，确保大同行快速理解价值、小同行认可专业深度。尤为关键的是，“五个评审人的共识”是通关门槛，需规避“贪多求全”，将课题聚焦到2-3个可验证的子问题，既体现精准突破，又保障项目周期内的高完成度。简言之，“用扎实的基础说服专家，用清晰的逻辑征服专家，用聚焦的设计赢得专家”，方能在激烈竞争中脱颖而出。

第三位分享嘉宾是来自冀波涛实验室的2022级材料科学与工程专业博士生孙瑞佳。他提到，答辩环节是一场“精准传递”与“高效说服”的双重考验。首先，答辩过程中只有八分钟来展示PPT，剩下十二分钟都是问答环节，因此PPT设计需要首页直击科学问题，用“抓眼图表”呈现核心成果（如顶刊论文主图、关键技术对比图），以“立项依据逻辑链”拆解大问题为2-3个可验证的子问题，辅以技术路线图展示解决路径；其次，成果展示要“犀利而不失深度”——用“一句话创新点”点亮评委认知，同步通过机理模式图解释背后的科学逻辑，避免堆砌数据；关键难点需“深挖到机理层”，将现象深挖到科学问题，例如将“A现象调控难”转化为“B通路交互机制不明”，凸显课题的原创价值；最后，明确切割项目与博士论文的边界，用对比页列出“博士工作（已完结基础）”与“本项目（待探索延伸）”，强调独立性和延展性。简言之，“用视觉冲击抓注意力，用逻辑闭环建信任感，用精准差异显创新性”，方能在有限时间内征服评委。

第四位分享嘉宾是来自李子青实验室的2021级计算机科学与技术专业博士生谭铖。他分享到，撰写申请书需兼顾“深度与广度的平衡”：广度上，通过领域经典与前沿文献的纵横串联，构建“大同行能看懂价值、小同行能认同逻辑”的叙事框架；深度上，聚焦关键科学问题，用预实验数据、方法学创新佐证技术先进性，确保专业细节经得起推敲。答辩环节则是“细节执行力与学术自信的双重展现”——着装正式、PPT内容烂熟于心，做到脱稿演讲仍能流畅衔接“立项依据→难点突破→技术路线”逻辑链；面对提问时，需将专家质疑视为“补充论证的契机”，例如用“本项目在A机理层面的延伸”（对比博士论文的B现象研究）彰显独立性与前瞻视野。归根结底，“用广度的伞覆盖领域共识，用深度的剑刺破认知边界”，才是打动评委的核心心法。

此次活动不仅为博士生群体搭建了跨学科深度对话的桥梁，更汇聚起多维度的学术资源与实战智慧。通过成功申请者的经验分享和对国家自然科学基金博士生项目评审逻辑的多维视角解析，以及与会者围绕课题设计、本子打磨、答辩策略展开的沉浸式研讨，参与者既开拓了“从评审思维破题”的思考角度， 又掌握了“以长期主义制胜”的方法论。这种知行合一的交流模式，使学术理想照进科研实践——既有仰望星空的视野拓展，更有脚踏实地的路径指引。展望未来，这些凝聚着经验与洞见的交流成果，必将内化为工学院博士生锐意创新的学术基因。