刚刚过去的这个周末，大一新生李跞泽拖着行李，从云谷校区的书院搬去了30公里外的云栖校区，开启为期两周的科研训练——他的学术导师是生命科学学院的讲席教授柴继杰，实验室在云栖。

对本科生来说，这是一项独特的西湖体验。

他们将正式进入由博导们领衔的一个个独立实验室，开组会、做实验，初尝前沿科学探索的苦与乐。通常，带领他们“进组”的，是在学期初选定的学术导师，师与生之间迎来了四年里第一次真刀真枪的深度磨合。

西湖大学实行本科生“一人一导”制度，“选导”不再是博士生的专属，而是每一位大一新生都要面对的“硬核开局”——半年前，连食堂档口都还没有认全，他们就已经手握7个志愿，要从全校270多人的“博导库”里选出陪伴自己四年的学术导师。

是从研究兴趣出发，还是看导师资深与否，又或者随眼缘？

今天，我们请来其中几位，讲讲他们与梦导的双向奔赴。

选“大导”，胆子要大

为了提高第一志愿的“中签率”，同学们学到的选导第一条，就是找老师见面聊一聊，提前锁定一波“好感”。

由于前期功课做得足，没有出现往年扎堆的“大热门”，但作为校内最资深的教授头衔，讲席教授毫无悬念地占据了导师热门榜前五中的四席。

王浩铭

“选‘大导’，胆子一定要大！”王浩铭看到身边不少同学想选又不敢选，怕“大导”要求高，聊几句就露怯，他觉得这种纠结完全没必要。“我选了金耀初老师，面谈那天，他没有问我名次，只是和我聊他的研究，更看重我对这方面有没有兴趣。”

金耀初是工学院讲席教授、人工智能系系主任，除了王浩铭，他还收到了多位同学“第一志愿”的青睐。他花了半天时间，挨个和这些同学聊天，最后发现大家都很优秀，考虑再三，决定增加一个名额。

吴思达

广东来的新生吴思达，也喜欢人工智能。他和金耀初、张岳、郑冶枫、李子青等几位人工智能系的“大导”都聊过，每次都提前做好功课，去课题组的主页看看他们取得过哪些成果，正在做哪些研究。

“聊天时，我会跟着自己感兴趣的内容提问，比如现在有什么新的进展，会碰到什么棘手的问题等等……”和王浩铭的感受一样，老师们并不会在意你现在“懂多少”，而是在观察你“想要懂多少”。

李跞泽（右二）

还有同学担心，“大导”太忙了，匀不出时间关心“小小本科生”。李跞泽笑着说，他这一学期可没少在云谷和云栖两个校区之间来回跑。

尤其是前半个学期，他每一两周就会去一趟云栖校区找柴继杰老师，而且平时有课去不了，只能挑周末的时候去，一去就半天。柴老师每次都能和他聊上一两个小时，从一个个具体问题的回答中，解开了李跞泽关于“大学应该如何学习”的困惑。

选“小导”，各显神通

刚才说热门导师前五，讲席教授占了四席，另外一席是谁？

答案是生命科学学院博导刘鼎，就是那个一个月前刚刚在官微亮相招生的“鼎哥”。鼎哥在社交媒体上是“老网红”了，但作为一名2025年8月才正式加入西湖大学的新手导师，他和本科生谁比谁“资深”还不好说。

“小导”的好处是“气味相投”——研究听上去比较有趣，或者兴趣爱好相似，又或者没有代沟，好几位“小导”只比大一新生大了八九岁。

刘鼎实验室的小鼠们

来自河南的余婕同学选了老乡鼎哥，一开始不知道聊什么非常紧张，还会提前准备一张写满问题的纸条。到了实验室，她很快进入状态，指着其中一张实验图追问，图中的信息是如何得到的，又是如何对信息进行处理的。“不用害怕自己问得幼稚或说得不对，毕竟我才大一，而他是博导……”

李品樟（左一）

李品樟同学的选导方法，则是信任熟人的口碑推荐。

工学院人工智能系的博导张驰老师，也曾在西湖官微出现过，人称“老张”。张老师2024年加入西湖大学，曾在2025年初的新年联欢会舞台上全开麦唱跳《Ooh La La》，而李品樟性格内向，话不多，两个人反差很大。

但李品樟有个中学学长杨宇恒，是上一届的本科生，先选了张驰老师，还和张老师同在足球队里。杨宇恒告诉李品樟，张老师人很好，也愿意花很多时间在本科生身上，选他准没错。

万鑫宇

来自重庆的新生万鑫宇，更是“赢在起跑线”。

新生当中，万鑫宇算是对自己想学什么比较确定的。“我对材料感兴趣，最好是往产业化的方向发展。”

高考过后，他通过西湖大学重庆招生组，提前加到了工学院博导王睿老师的微信。王老师曾经是西湖大学最年轻的博导，而且非常高产，钙钛矿电池的研究做得风生水起。

开学后不久，王老师就带万鑫宇参观了自己的实验室，介绍了最近的研究课题，甚至“投其所好”讲了产业化的探索——分不清，是导师选学生，还是学生选导师。

选“洋导”，另辟蹊径

金祺恒（左二）

金祺恒同学，则做出了和所有人不一样的选择。

他选了一位外籍博导，而且是一位数学专业的博导——数学讲席教授Thierry De Pauw在比利时布鲁塞尔出生并长大，专攻几何测度论，并不会讲中文。

这让很多人感到意外，用英文聊数学，岂不是难上加难？

但听说金祺恒来自温州中学，好像又没那么意外了。温州被称为数学家之乡，温州中学素有“数学家摇篮”之美誉，苏步青、谷超豪等一批数学家都是知名校友。金祺恒虽不是竞赛选手，但从小对数学感兴趣，自评学得还不赖，因此入学西湖之后，他做了两个“大胆”的选择：

一是选了《代数与分析基础》，据说这门课对新生来说是劝退级的难度，只有20几个人选；二是他向数学讲席教授、数学系系主任陈华一讨教选导方向，陈老师说，如果你英语过关，可以试试在西湖选一位外籍数学导师。

他真听劝。

金祺恒以为，外籍教授对中国学生可能不会太积极，没想到刚选完导的两个月内，De Pauw老师就找他聊了三次。聊什么呢？首先当然是聊数学，建议有空可以看看AMM美国数学月刊；也聊学习方法，建议数学还是要多做题，独立解决问题是解决科研问题的基础……

听劝，是有好处的。

导师视角

总结一下几位同学的经验，无非是主动、主动、再主动，面谈、面谈、再面谈。不论是导师还是学生，简历上的文字再妙笔生花，也不如面对面的交流更有“活人感”。

面谈，考验的是实时思考与反馈的能力，这种考验不仅是老师对学生，而是双向的。

“我个人觉得，首先要有好奇心。对于大一的学生来说，基础固然重要，但一个相对清晰的、想要对具体的某个方向展开探索的兴趣，同样是非常重要的。”金耀初老师说。

刘鼎的反选标准更简单也更主观，“看有没有一种聊科学聊嗨了的感觉”。

“比如，‘你说的是不是这个意思’‘也不一定吧，也有可能是……’‘你对……问题怎么看’……”刘老师举例，从某程度上来说，他更希望选导面谈成为一场温和的辩论赛，从中提取同学们对科学问题的热情、直觉、思考和表达。“对本科生来说，有热情愿意说话，就很好！”

线上问卷截图

最后，如果实在没有做好和导师面对面交流的准备，也没关系，很多导师会准备一份线上问卷，用来快速了解“简历外”的学生面貌。

人工智能系修宇亮老师的问卷里，除了常规与学科背景相关的问题外，还会问“对个人和世界的未来的畅想”“你有哪些坚持了很多年的兴趣爱好或体育运动”“如果兴趣爱好是打游戏，请列出游戏时长和段位”……填写要求只一条：实事求是。

余婕最后确定将鼎哥放在第一志愿，是因为他说，人首先要活成比较成功的动物，毛色鲜亮，吃好睡好……

“选学术导师，学科兴趣也许是很重要的一方面，但科研之外，还有兴趣和生活，学术导师对我们的影响应该是更广泛的。”余婕心想。

四年同行，只是学术道路上很短的一段，转换到人生的轨道上则更短。这段“师父领进门”的路，看过的远不止实验与文献，还有科学探索本来的模样——敬畏科学与未知，享受喜悦与煎熬，允许试错与转向。

这也是西湖大学本科生“一人一导”的设计初心：让每一位本科生，在科学之路的起点，学会自己走路，学会走自己的路。